بررسی رابطه یادگیری سازمانی و چابکی سازمانی در بیمارستان های آموزشی شهر یزد در سال۱۳۹۴

زمینه و هدف: در نظریه یادگیری سازمانی، سازمان به صورت یک نظام باز تعریف می شود که دارای توانایی پیش بینی، شناسایی، تعریف، طراحی و حل مسأله می باشد. هدف از انجام این مطالعه، بررسی رابطه بین یادگیری سازمانی و چابکی سازمانی در بیمارستان های آموزشی شهر یزد بود. روش پژوهش: این پژوهش تحلیلی از نوع همبستگی، به صورت مقطعی در سال 1394 در 4 بیمارستان آموزشی شهر یزد انجام شد. 370 نفر از کادر درمانی و اداری که به صورت نمونه گیری طبقه بندی با تخصیص متناسب انتخاب شدند، در مطالعه  شرکت کردند. داده ها با استفاده از پرسشنامه یادگیری سازمانی (2001)  neefeو چابکی سازمانی برگرفته از نظریه (2001)sharifiand zhang  جمع آوری گردید و با استفاده از نرم افزار r و پکیج lavaan، semplot و semtoolsبرای روش معادلات ساختاری و spss18 برای آمار توصیفی در سطح معنی داری  0.05=α آنالیز شد. یافته ها: نتایج به دست آمده حاکی از رابطه مثبت و معنادار یادگیری سازمانی و چابکی سازمانی می باشد (521/0). نتیجه گیری: یافته های مطالعه نشان می دهند که اجرای راهبردهای مناسب به منظور افزایش ظرفیت سازمان برای جهت دهی به توانایی های ذهنی کارکنان می تواند توانایی واکنش سریع سازمان به مسائل را نیز بهبود دهد که آن نیز در دنیای متغیر کنونی لازمه بقاء و پویایی سازمانی است.